新华社北京9月26日电 题：对比日本球员，中国球员的杰出优流弊是什么？

——专访中国U16男足主讲授上村健一

新华社记者马邦杰

50岁的日本足球讲授上村健一来华责任5年，带过数支青训队伍，当前担任中国U16男足主讲授，熟知中国和日本球员的特色。他以为，对比日本球员，中国球员有其权贵的优流弊。中国球员、尤其是青训期间的球员该如何断长续短？对此，上村的视力发东说念主深念念。

在接纳新华社记者采访时，上村阐扬了他的主见。

优点一：履行力强

上村以为，充满心扉的履行武艺是中国球员的一大优点。他说：“我能感受到跟日本孩子不同的是，中国孩子对讲授的要求会心扉鼓胀地去履行。当讲授员提倡要求，队员们王人会任重道远地去完成，履行力额外强。”

“这点比日本孩子要好。客不雅而言，日本孩子招揽到讲授教导后，会习气性地反问。我不是说谁好谁坏，即是客不雅评价这个状况。日本孩子可能愈加善于念念考，但中国孩子对讲授要求的响应和履行王人额外飞快，且富含心扉。”

上村以为，中国球员履行力强的优点，让他们罕见稳妥去打当前流行的高位逼抢计策。

他说：“场上预防包括前场、中场和后场三部分。后场预防，因为球门就在死后，这是一个被迫性的预防。而预防越到前场就越围聚对方球门，预防就愈加主动。从球员情态来说，主动预防详情强于被迫预防；当主动预防收效时，他会更答应。要是球员具备这种履行力，就能很好地完成讲授关于前场压迫的要求。一朝球员好像在前场预防中抢断收效，形成障碍，就能愈加速速有用地威迫对方球门。”

“咱们不错把中国球员履行力强的特色很好地利用到前场的高位压迫，这额外有用。”他说。

优点二：身体条款出色

上村说：“当前公共王人有这么的主见，中国孩子的身体修养详情强于日本孩子。中国孩子身体魁伟厚实，跑动速率快。”

随后他话音一行：“然则要是他们不会诓骗这些成心条款，等于根柢莫得这些上风。你得学会诓骗我方的身体修养，这才是你的一项天禀。”

他说：“期望的足球通顺员应该在具备出色的身体修养基础上，要让他从小就砥砺技能并增强对场上比赛的清爽武艺，要让他接纳科学的训诫，养成科学的念念想和不雅念。”

上村说，要是孩子领有身体上风，他会倾向于利用这种上风，而不去练眼下技能或去动脑念念考比赛花样。而身体条款瘦小的孩子，小时候只可通过训诫个东说念主技能或者对景观的清爽，去与大个球员周旋。

“然则比及15、16岁，公共身体王人发育起来，畴昔大个孩子的身体上风不复存在，同期他的技能和脑子转速也不如畴昔的小个孩子，就会被甩在背面了。”他说。

上村通过这些叙述标明：中国孩子身体条款出众，但要是得不到科学的查验，这一上风却会反噬他们，形成难以弥补的耗损。

流弊：零落孤立念念考武艺

上村以为，许多中国球员比赛中要靠讲授的开拓踢球，不会字据场上花样作出判断。“我来中国后看到的球员无数如斯。”

他说：“讲授员赛前会对敌手作出分析，但你不可保证比赛情况跟你分析的情况澈底一致。这就需要场上队员见风使舵作出维持。比赛主体以及字据需要作出判断的最终如故球员本东说念主。”

上村说，有次一个中国球员在比赛中作念了一个缺欠行动。他问球员为什么这么作念，对方回复畴昔讲授即是要求他那样作念。

他说：“你不可别东说念主如何说，你就如何作念，你要字据场上的情况、同伴的位置和敌手预防意图等成分空洞分析，作念出一个比拟合理的有狡计。”

上村以为，许多中国球员费事孤立念念考武艺与他们的生存环境、训诫布景以及查验方式关系。

他以为，具体到足球查验中，应该为球员创造孤立念念考的契机。授之以鱼不如授之以渔，要告诉球员作念有狡计的基准与法子，不可越俎代庖去替球员作念有狡计。

上村说，球员作出有狡计后，讲授需要实时给他反馈。正确有狡计要饱读吹，存在谬误的要提倡改变建议。“先给球员一个判断的基准和法子，然后给他时候去作念判断，最终再给他一个反馈，这是一个良性轮回的经由。唯或然候满盈，球员就能养成孤立念念考武艺，比赛阅读武艺也会相应提高。”他以为，训练球员有狡计武艺的最好法子即是比赛。

上村说，他在中国握教的推行标明，唯有讲授法子妥贴，中国球员澈底不错养成孤立念念考武艺。

他以他握教的U16国足的预防方面的改变为例进行讲解。他说，预防职责大体上分为三个方面：盯东说念主、保护和站位。预防队员需字据场上花样判断我方该担负的职责。一些球员刚入队时，预防只会履行单一职责。经过泰半年查验与比赛，他们现已能字据比赛需求，自行在这三个变装里不停进行障碍。他们在孤立念念考与有狡计方面获取了广博跨越。

上村的一席话体育集锦，点出了咱们青训限制的痛点：欢快和好像科学查验、培养球员孤立念念考武艺的讲授在那儿？（完）